“乡村教育振兴”帮扶行动 ▎振兴“乡村教育”深圳市南山区第二外国语学校(集团)海岸小学与兴宁市合水学校、龙北中心小学在行动

在邓绍光理事长的悉心指导与亲切关怀下，依托基金会发起的“乡村教育振兴”结对帮扶项目，有大爱情怀的深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学（以下简称“海岸小学”）与兴宁市龙北中心小学、合水学校缔结了帮扶关系。5月15日，海岸小学张志林校长带领骨干教师团队跨越山海，远赴兴宁市龙北中心小学，开启了一段温暖同心、携手共进的城乡教育协作之旅。

《学弈》课堂上的智慧火花

抵达龙北中心小学后，海岸小学刘乃赫老师为六(2)班带来语文课《学弈》。课前，刘老师带来了海岸小学六(1)班同学亲手书写的贺卡，送上真诚祝福。课堂上，刘老师通过“超级大脑”挑战赛激发学生兴趣，并讲解“据义定音”的方法，引导学生发现同一个字在不同语境中的不同读音与释义。采用合作学习方式，让学生两两品读古文，齐声朗读《学弈》。课堂结束后，龙北中心小学六(2)班的同学们也回赠祝福卡，山海之间的情谊就这样在孩子们手中传递。最后，师生们在讲台前合影留念，孩子们的笑容定格成这趟教研活动最温暖的画面。

《分扣子》中的思维启蒙

紧接着，海岸小学数学组备课组长徐芳缇老师为二(2)班的孩子们带来了一堂活泼有趣的数学课—《分扣子》。

     "孩子们，你们看，这些扣子可以怎么分类呢?”徐老师温柔的声音给大家拉开了上课的序幕。课件中，卡通人物闪亮登场，瞬间吸引了孩子们的目光。徐老师把课堂设计成一场闯关游戏：活动一“初分类”，活动二“继续分”，活动三“记录分类结果”......孩子们拿起练习纸上的扣子图案，分一分、摆一摆，在实践中体验数学的乐趣。当孩子们上台汇报时，徐老师用树形结构在黑板上呈现分类过程，清晰的逻辑如枝蔓舒展，让复杂的分类思路一目了然。整堂课下来，孩子们在动手操作中发现了分类的奥秘，课堂气氛既活跃又有序。

教研交流，共话教育成长

课堂展示结束后，三校教师齐聚会议室，开展深入的教研交流活动。LED屏幕上，“海岸小学、合水学校、龙北小学三校教研交流活动”的字样熠熠生辉。教师代表纷纷发言，分享教学心得与困惑，在交流中碰撞智慧，在研讨中共同成长。会议室里，气氛热烈而专注，每一位教育人都怀揣着对学生的热爱，携手前行。

当日下午，海岸小学刘乃赫老师还为兴宁两校班主任带来了一场精彩的主题讲座—《以校为基，以文育人—我的班级建设1.0到2.0进阶之路》。

      刘老师从班级“硬文化”与“软文化”建设谈起，分享了她打造“浪花班”班本文化的实践经验。好学、团结、文明......一个个关键词串联起教室的每一个角落，新教育完美教室的理念在这里生根发芽。“在教室里，每一个生命都被看见，每一种成长都被尊重。”刘老师的话语温暖而有力，深深打动了在场的每一位教师。

山海情深，共绘教育蓝图

在会议室，三校干部座谈如期举行。兴宁市合水镇党委罗娟玲委员、原深圳市育才教育集团后勤部钟梅强部长受邀参加了座谈活动。三校校级领导、教师及相关部门负责人围桌而坐，共话《校园文化建设与素养课堂策略在兴宁两所学校的落地方法与实施路径》。座谈会上，大家各抒己见、亲切交流，思维的火花在对话中绽放。

活动最后，钟梅强部长为海岸小学教师团队颁发了荣誉证书，这不仅是一份认可，更是一份期许—愿教育的种子在山海之间生根发芽，茁壮成长。

虽比高飞雁，犹未及青云。《学弈》中的古训犹在耳畔—专心致志，方能有所成就。山海相连，心手相牵。这场跨越山海的教研之旅，在红荔慈善基金会的支持下，既是优质课堂的示范引领，更是教育理念的深度交融；既是知识养分的薪火传递，更是教育情怀的同频共振与慈善精神的薪火相传。

从《学弈》到《分扣子》，从班级文化建设到校园文化营造，海岸小学都以实际行动践行立德树人初心，彰显人民教师的使命与担当。愿这份跨越山海的深情厚谊，化作一颗颗希望的种子，深植每一位乡村学子心田。静待来日春风化雨、繁花绽放，满园芬芳，岁岁向荣。